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一、部门特色
康复部主要针对学龄前智力障碍、自闭症、脑瘫等类型儿童进行全方位康复治疗的的一个部门,可接受康复的学生年龄段在0-10周岁。
特色一:康复对象包含了以上各类型障碍缺陷的儿童。
特色二:针对每个学生个性特点,为每个学生制定符合自身障碍特点的康复计划,使每个学生康复训练具有针对性和可操作性。
特色三:康复教育具有很强的灵活性,打破了以往学生康复教育“教师教、学生学、家长陪护”的旧模式,开创了“教师教、学生学”的新模式,为家长减轻了很大的负担。
特色四:康复的领域比较宽,除了语言训练和感统训练外,还有行为矫正、体能训练、脑瘫康复治疗等项目。
二、学生培养目标
第一类学生:以8周岁以上智力障碍、唐氏、自闭症学生为主,主要进行常规养成、体能训练、知识类的学习,其目的是为他们今后进行的融合教育打基础。
第二类学生:以6至8周岁智力障碍、唐氏、自闭症学生为主,主要进行认知学习、行为养成、行为矫正等方面培训。
第三类学生:以0至6周岁的障碍、唐氏、自闭症学生等学生为主,主要进行语言训练、行为矫正等方面康复培训,为孩子能力提升争取更多的机会。
三、课程安排
1、个训课:主要是针对有特殊需求的孩子,一般是语言训练、情绪行为矫正、体能训练、精细动作等。
2、群训课:第一类群训课主要是认知类的课程,课程主要有认知课、点名课等。第二类是语言个训课的辅助课程,课程主要有游戏课、警醒课等。第三类是模仿课程,主要有律动课、陶艺课等。
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